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  Dos actividades con una duración de 15´cada una. Participantes: Catalina Isabel Núñez Ávila, Alicia García García y María Jesús Jiménez Uceda. Responsables actividades CITE : Alicia García García, Catalina Isabel Núñez Ávila y María Jesús Jiménez Uceda. Propuestas de retos utilizando tanto el simulador de Matatalab en panel digital como el físico. Simulador de Matatalab Matatalab

Tres actividades con una duración de 15 minutos cada una. Participantes: María del Carmen Rodríguez Zambrana, María Ángeles García Lunar, Raquel Llanos Guillén y Ana Isabel González Estévez. Responsables actividad CITE: María del Carmen Rodríguez Zambrana, María Ángeles García Lunar y Raquel Llanos Guillén. Apoyo de la cuidadora Fátima Libanés Núñez y la intérprete de signos Luz María Fernández Marín . Matatalab Después del trabajo realizado con simulador de Matatalab en el panel digital, inicio con el mismo pero con el robot físico. Direccionalidad en tablero de suelo Refuerzo de lenguaje computacional y orientación espacial aprovechando los tableros que se han creado para el trabajo de Escuela 4.0.  

Cuatro actividades con una duración de 20' cada una. Participantes:  María Nieves Domínguez Larios, Eva María Macías Martín y Jesús Hernández Carballo. Responsables actividades CITE: Jesús Hernández Carballo y Eva María Macías Martín. Colaboración de las voluntarias Laura González Moreno y Laura Sánchez-Jara Rico. Mecanografía (CITE) Cada alumno a través de la plataforma "Typing.com" sigue superando niveles, mejorando la utilización de todos los dedos y la velocidad en la escritura. Padlet (CITE) Se les han planteado dos retos, "El ciclo del agua" y "Tipos de agua", las cuales han resuelto copiando y pegando la información añadiendo fotos. Capacitación Gafas VR (CITE) Una vez realizada la visita virtual a París a través de vídeos 360º en la plataforma Youtube, hemos el trabajo de familiarización con las mismas y sobre todo con los mandos. Han aprendido a crear un límite de desplazamiento para evitar cualquier golpe (aunqe el espacio del aula es ampli...

Tres actividades con una duración de 15´ cada una. Participantes: Eloísa García Miguel, Paula Rosa Valiño y Pedro César Pacheco Broncano. Responsable actividad CITE : Eloísa García Miguel. Con la colaboración de las voluntarias Laura González Moreno y Laura Sánchez-Jara Rico.   Capacitación Gafas VR (CITE) Una vez realizada la visita virtual a París a través de vídeos 360º en la plataforma Youtube, hemos el trabajo de familiarización con las mismas y sobre todo con los mandos. Han aprendido a crear un límite de desplazamiento para evitar cualquier golpe (aunqe el espacio del aula es amplio) y con la app "First steps" conocen como se utilizan los mandos jugando, mejorando su motricidad fina.  Matatalab y Scratch Jr. Como refuerzo del trabajo de Escuelas 4.0, realizan programación tanto con el robot  Matatalab como la app Scratch Jr. Tensión superficial del agua sobre una moneda.  El hecho de que el agua no salga del perímetro de la moneda se debe a  una propied...

Tres actividades con una duración de 15´cada una. Participantes: Silvia Herrera Escudero, María Teresa García García y Mª Begoña Jurado Lena. Responsables actividades CITE:  María Teresa García García y  Silvia Herrera Escudero. Capacitación Gafas VR (CITE) Una vez realizada la visita virtual a París a través de vídeos 360º en la plataforma Youtube, hemos el trabajo de familiarización con las mismas y sobre todo con los mandos. Han aprendido a crear un límite de desplazamiento para evitar cualquier golpe (aunqe el espacio del aula es amplio) y con la app "First steps" conocen como se utilizan los mandos jugando, mejorando su motricidad fina.  Matatalab (CITE) Refuerzo del trabajo iniciado con el programa Escuelas 4.0. llevando a cabo distintos retos con el robot. Scratch Jr. (CITE) Inicio de programación con la app, han escogido fondo y conociendo los controles que permiten realizar movimientos con el personaje elegido.

 Semana del 10 al 14 de febrero Continua el trabajo, esta semana cabe mencionar la actividad que han realizado los grupos Verde, Rojo y Naranja dentro del programa Foros Nativos Digitales, consistente en un “Scape Room” virtual en la que han tenido que resolver pruebas, con el fin de concienciar al  alumnado de los peligros que existen en la red. El grupo malva ha viajado a París a través de un video 360º, utilizando para ello las gafas de realidad virtual, todo ello dentro del proyecto de centro “La vuelta al mundo en 80 días”. Actividad que queremos que hagan todos los grupos del cole. El grupo amarillo ha comenzado a trabajar la direccionalidad robótica como medio para inicio del “Matatalab”. Mencionar la velocidad de tecleo en el ordenador del grupo rojo, el trabajo que se viene desarrollando desde inicio de curso va teniendo sus frutos. Por último comentar que los grupos mayores han podido realizar la operación de devolución y préstamo de libros a través del progr...

Tres actividades con una duración de 15´cada una y rotación de grupos. Participantes: Catalina Isabel Núñez Ávila, Alicia García García y María Jesús Jiménez Uceda. Responsables actividades CITE : Alicia García García, Catalina Isabel Núñez Ávila y María Jesús Jiménez Uceda. App "Code kart" (CITE) Con la app "Code Kart" el alumnado trabaja la direccionalidad robótica, teniendo que dirigir mediante flechas de colores al coche hacia la meta. Desplazamiento robótico Utilizando unas flechas físicas deben llevar a un@ compañer@ hacia el dinosaurio con desplazamientos robóticos reforzando la direccionalidad. Simulador de Matatalab En el panel digital y usando el simulador de Matatalab, refuerzan la direccionalidad, movimiento robótico y lenguaje matemático, diriendo al robot hacia monumentos emblemáticos.