Sesión Infantil

Tres actividades con un duración de 15 minutos cada una.

Participantes: María del Carmen Rodríguez Zambrana, María Ángeles García Lunar, Raquel Llanos Guillén y Ana Isabel González Estévez.


Responsables actividad CITE: María del Carmen Rodríguez Zambrana, María Ángeles García Lunar y Raquel Llanos Guillén.


Apoyo de la cuidadora Fátima Libanés Núñez y la intérprete de signos Luz María Fernández Marín.


Simulador "Matatalab" (CITE)

Con el simulador de matatalab trabajamos la direccionalidad y el lenguaje matemático en el Panel digital.




App "Code karts" (CITE)

Refuerzo de direccionalidad.




Programación con robot (CITE)

Actividades de programación con el robot Blip. 






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Tres actividades con una duración de 15´cada una y rotación de grupos. Participantes: Catalina Isabel Núñez Ávila, Alicia García García y María Jesús Jiménez Uceda. Responsables actividades CITE : Alicia García García, Catalina Isabel Núñez Ávila y María Jesús Jiménez Uceda. App "Code kart" (CITE) Con la app "Code Kart" el alumnado trabaja la direccionalidad robótica, teniendo que dirigir mediante flechas de colores al coche hacia la meta. Desplazamiento robótico Utilizando unas flechas físicas deben llevar a un@ compañer@ hacia el dinosaurio con desplazamientos robóticos reforzando la direccionalidad. Simulador de Matatalab En el panel digital y usando el simulador de Matatalab, refuerzan la direccionalidad, movimiento robótico y lenguaje matemático, diriendo al robot hacia monumentos emblemáticos.
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  La puesta en marcha de este proyecto pretende que a través de la propuesta metodológica basada en “Grupos Interactivos” (proyectos educativos colaborativos) nuestro alumnado utilice las herramientas digitales de las que disponemos en el centro, tablets, paneles digitales, portátiles, gafas de realidad virtual y kits de robótica, así como involucrar al resto de proyectos del centro "Colores", Librarium, RadioEdu y Foros Nativos Digitales, desde Ed. Infantil  hasta sexto de Ed. Primaria. Una vez a la semana (todavía por determinar en función del voluntariado), cada grupo-clase trabajará de forma colaborativa en pequeños equipos con diversas actividades (contenidos que estén dando, salidas, celebraciones pedagógicas, etc.), rotando por distintas mesas en las cuales habrá un colaborador que servirá de guía para llegar a la resolución de las mismas. La gravedad de los ambientes familiares en los que se desenvuelven los alumnos/as, la marginalidad y  el permanente conflicto ...
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